激（jī）勵遊（yóu）戲：五等分難題

遊戲類型：學習心態／思維訓（xùn）練／充能器／溝通

活動形式：全體參與

所需時間：10分鍾到15分鍾

場地要求：會議室

所需材料：“五等分難（nán）題及答案”的幻燈片

活動（dòng）目的

　　1．以親身的體驗，使聽眾深刻了解思維定勢對解決問（wèn）題的影響。

　　2．調整心態（tài），使聽眾能夠以空杯的心態進行學習。

　　3．活躍現場氣（qì）氛，激發聽眾活力，保持良（liáng）好的學習狀態。

操作步驟

　　1．培（péi）訓師打開幻（huàn）燈（dēng）片，展示五等分難題。

　　首先請看下麵左邊的圖形，如果要求你將它分成四個麵積（jī）相同的部分，你的回（huí）答可能像右邊的圖形。現在我想請你將左邊的圖形（xíng）分成五個全等的部分。

　　2．給大家一分鍾的時間思考，如果誰（shuí）想出了答案，可以上前輕聲告訴培訓師（通常情況下，能夠正確提供答案的聽眾不超過百分之十）。

　　3．一分鍾後（hòu），請那些找不出答案的聽眾，和身旁的夥伴（bàn）探（tàn）討（tǎo）一下。

　　4．幾分鍾後，培訓（xùn）師公布正確（què）答案。

　　5．最後，培訓師（shī）開始引導性地提問，揭示思維定勢對大家解決問題（tí）時（shí）產生的限製性影響。

卓越www.17c提（tí）示（shì）

　　如果培訓師想增強效果，不（bú）妨將全體（tǐ）成員分成兩個部分(同時發給兩部分人（rén）不同的問題紙)，對一部分人出示四等（děng）分的（de）答案，然後要求解決五等分；另一部（bù）分直接要求五等分。

　　幾分（fèn）鍾後，統計兩部分人各自的正確答案率。（兩組的正確答案率（lǜ）差（chà）別會非常大）

　　之後，再揭示思維定勢對大家解決問題（tí）時產（chǎn）生的限製性影響。

相（xiàng）關討論

　　1．你在開始時，是否（fǒu）成功地找出（chū）了（le）答（dá）案?

　　2．當你被困住時（shí），是否（fǒu）意識到思維被剛才的四等分影響了?

　　3．當將四等分圖形蓋（gài）住後，你的思考方向發生了（le）哪些變化?

　　4．你從這個遊戲中，還獲得了哪些（xiē）啟發和（hé）收獲?

遊（yóu）戲總結

　　1．誠智www.17c曾經在不同場合，多次使用過這個遊戲，現場的反應（yīng）相當有趣。當我沒有給出四等分圖形，而是（shì）直接要求大家將圖形五等分的時候，絕（jué）大多數人都做出來了。

　　2．但當我按照上麵的順序，先告訴人們如何四等分圖形，然後要求他們五等分的時候，百分之九十的人認為太難了，根本做不出來。

　　3．這個遊戲讓大家深刻（kè）體會到了經（jīng）驗對（duì）人的影響，也可以說經驗的製約作用。

解答思路

　　當你突破四等分圖形對（duì）思維的影響，會發現其實這個題其實（shí）是（shì）非常容易的。