激勵遊戲：麻雀變鳳凰（huáng）

遊戲類型：創造力/激（jī）勵/思維訓（xùn）練（liàn）/應對逆境/充能器（qì）/主（zhǔ）題破冰/解決難題/個人成長/心態訓練（liàn）

活動形式：以個人形式參與

所需時（shí）間：20分鍾（zhōng）到30分鍾

場（chǎng）地要求：寬敞的會議室

所（suǒ）需材料：A4紙若幹張、小紙片與剪刀（dāo）、幻燈片

遊戲（xì）的設計思想

　　一個人生來有（yǒu）很多事情不能選（xuǎn）擇：不能選擇自己的父母，不能選（xuǎn）擇自己的天賦，不（bú）能選擇自己的相貌，不能（néng）選擇自（zì）己所出生的年代，不能選（xuǎn）擇自己的（de）國籍……

　　正因為有許多的不能選擇，我常聽到（dào）很（hěn）多人的抱怨（yuàn），抱（bào）怨命運對自己的不公。他們口中說的最多（duō）的是如果：如果我有一個有權有錢的父母，如果我有比爾·蓋茨的天賦，如果我有貝克漢（hàn）姆的相貌（mào），如果我出生在美國……

　　不能選擇的，再多的如果也隻能是空談。與其專注於這（zhè）些，倒（dǎo）不（bú）如看一看對我們所（suǒ）能把握的資（zī）源，如何更好（hǎo）地創造性（xìng）地加（jiā）以運用，看一（yī）看有沒有另外一種可能，將“苦口的檸（níng）檬”變成“可口（kǒu）的檸檬汁”!

　　遊戲通過讓人們穿過一張邊長為3厘米的小紙片，這個在很多人看來根本是不可能的事情，借以說明，不論我們有多少事情不能選擇，不論我們手中的紙片有多小，隻要我們堅持不放棄，隻要（yào）我們對自己的資（zī）源有更多的了解與掌（zhǎng）握，隻要我們突破自己思維的（de）框框，隻要我們擁（yōng）有能使人生改變的（de）知識，隻要我們運用這些知識持續地行動、調（diào）整、再行動，那麽（me）即使我們（men）是一隻小麻雀，也可以變成金鳳凰!

　　《麻雀變鳳凰》這（zhè）個遊戲，我做過上百次，不管在國內的哪個地方，每次做完之後都（dōu）可以看到聽眾激動（dòng）的眼神，看（kàn）到他們以飽滿的熱情投入接下來的學習。

　　我想這個遊戲之所以每次做都非常的成（chéng）功，關鍵是它使每個人都看到了希望。

活動目的

　　1、通過遊戲，使聽眾突破（pò）思維的框框，激發創造力。

　　2、使聽眾在麵對“不可（kě）能解決的問題”時（shí），能夠保持積極的心態，決不輕易放棄（qì）。

　　3、增強聽眾的行動力，使大家學會在行動中，邊試驗邊找尋方法（fǎ）。

　　4、活躍現場氣（qì）氛，激發聽眾活力，保持良好狀態。

操作步驟

　　1、培訓師拿起（qǐ）一張A4紙，對折一下，從（cóng）中間剪下一個3平方厘米的（de）小紙片。然後用手（shǒu）指（zhǐ）著A4紙中間的小洞，笑著問，誰可以從這中間穿過去。

　　2、也許有人會問這是不是腦筋急（jí）轉（zhuǎn）彎。你可以告訴他，如果誰認為可（kě）以，就請他整個人，現在穿越（yuè）過來。是整個人過來（lái），可不是目（mù）光過來。

　　3、為了加強效果，培訓師可以拿著（zhe）紙（zhǐ）到下麵挨（āi）個去（qù）問：你（nǐ）可（kě）以嗎?你可以嗎?

　　4、隨後，培訓師拿起（qǐ）剪（jiǎn）下的小紙片問：如（rú）果剛才的紙（zhǐ）洞不可以，那麽這張紙可以嗎（ma）?如果誰（shuí）認為（wéi）可以，那麽現在就（jiù）請穿過來。

　　5、一（yī）些人會說（shuō）不可能，另外一些（xiē）人可能隻是在想，並不說話。培訓師這時可以請大家舉手表決，誰認為（wéi）不可能。

　　6、大多數人會舉手，但也會有一（yī）些人，雖然不知道方法，但還是認為（wéi）可（kě）能的。

　　7、培訓（xùn）師這時候開（kāi）始引申遊戲（xì）的含義。暗示小（xiǎo）紙片就像大（dà）多數人（rén）目前所（suǒ）具備的條件，但我們每個人心中都有目標和夢想，我們還是期望（wàng）可以從這張隻有3平方厘米的小紙片中穿過，能夠（gòu）夢想成真……

　　8、那麽（me）究竟可以不可（kě）以呢?

　　9、培（péi）訓師現（xiàn）在開始用小剪刀剪手中的小（xiǎo）紙片。剪好後將紙拉開，展示現在的紙環。隨後問大家：各位，可能嗎?剛才不可能的事（shì）情，現在怎（zěn）麽（me）可能了?

　　10、為（wéi）了（le）加強效果，可以請剛才（cái）認為不可能的人（rén），現在穿越過（guò）去。

　　11、培訓師再次開始引（yǐn）申（shēn）遊（yóu）戲的含義，並引導（dǎo）性地問大家：是什麽讓我們將可能的事情看成是不可能?

　　12、為了使大家增加體驗式的心得感受，給每人發一張（zhāng）A4紙（zhǐ）。然後把幻燈（dēng）片打開，教（jiāo）給大家方法，要求每個人都穿越過去。因為A4紙（zhǐ）張很大，直接用手撕就可以。

　　13、當（dāng）大家都完成之後，發給他們更小的（de）卡片，大小如（rú）剛才展示。問大家，如果從這些更小的紙片中穿過去（qù），剛才的方法是否需（xū）要做些調整。(從（cóng）這些小紙片中穿過去，需要借助（zhù）工（gōng）具，這說明了（le）什麽?)

　　14、請大家分享從《麻雀（què）變鳳凰》遊戲中獲得了哪些啟發與收獲。

卓越www.17c提示

　　建議培訓師在做此遊戲之前，能熟練地掌握（wò）紙的剪法和撕法。在遊戲過程中，兩次遊戲意義的（de）引申，是遊戲（xì）效果成敗的關鍵（jiàn），所以這兩處應務必多（duō）下些功夫（fū）。

相（xiàng）關討論

　　1、為什（shí）麽在開始的（de）時候，大多數人認（rèn）為不可（kě）能?

　　2、為什麽有（yǒu）些人，雖然找不到方法，卻堅持是可能的（de）?

　　3、掌（zhǎng）握（wò）我們人生最大的力量是什麽（me）?

　　4、你對（duì）自己的了解有多少?你知道自己的動機、需求、價值、天賦、興趣、能力類型、溝通模式等知識嗎?你（nǐ）知道如何更好地（dì）運用它們嗎?

　　5、有（yǒu）人知道了方法，但不小心撕壞了，這說明了什麽?

　　6、《麻雀變鳳凰》這個遊（yóu）戲所反映的核心是什麽?

　　7、你（nǐ）從這個遊戲中，還獲得了哪些啟發與收獲?

參考答案

　　這幾乎是不可能的，把紙（zhǐ）拿起來（lái），讓自己的思維從二維發展（zhǎn）到三維，這點（diǎn）很重要。解（jiě）題的方法如下圖所示，先將紙對折一（yī）下，折好後，將紙中間的部分放在上麵，沿著紙上所畫的虛線撕（sī）開（kāi）再剪（jiǎn）開。光看沒有用，一定（dìng）要動（dòng）手試一試（shì）：