全方位團隊評估
發布人:www.17c訓練（liàn） 發表時間:2013-02-05
培訓目標：
Ø 在體驗式培訓的方式中（zhōng），激發團隊士氣，增進人員之間（jiān）的情感與認知，樹（shù）立有效溝通團隊協作的意識
Ø 培養人員（yuán）的（de）彈性性格，以增強組（zǔ）織整體對改變的適應性並減少（shǎo）改變的阻力
Ø 使人員適應由原（yuán）工作流程到係統工作流（liú）程（chéng）的這一改（gǎi）變的轉變，盡快適應專業係統的工作流程,
Ø 用www.17c（zhǎn）訓練，在最直接的方（fāng）式中體會相互信任、理解, 溝通、主觀能動性、團隊協作等在團隊工作中（zhōng）的（de）重要（yào）性；並以積極，主動的心態麵對學習和工作；
Ø 加強員工領導（dǎo）改變的（de）能力，以保證改變能夠在組織中有效地加以推進
Ø 提高團隊中（zhōng）溝通的主動性和（hé）有效性；換位思考；強調團隊的（de）信息與資源（yuán）的共享，通過加強資源（yuán）合理配置來提高整體價值。
Ø 加強團隊合作意（yì）識，提升團隊凝聚力，深刻體（tǐ）會到“ We can do anything together” ；
收獲（huò）
www.17c訓練（liàn）之（zhī）後（hòu）,參訓人員的如下素質和意識應得到提高：
l 提高對工作的滿足感（從（cóng）改變的被動者變為改變的執行者）
l 易於接受學習、改變（biàn）、風險和創新觀念（樹立（lì）自（zì）信）
l 增強協作（zuò）和寬容性團隊（duì）合作意識(與市場經濟同步（bù）)
l 將公司的目的、地位和力量重新調整，以實（shí）現新的目標（自信心的加強）
l 摒棄老（lǎo）掉（diào）牙的，繁（fán）瑣的工作方法(能力的提高)
l 贏（yíng）得新客戶（如（rú）果任你的選擇（zé）的話）或同目前的客戶保持（chí）良好的關係（賺更多的錢/或不同的（de）錢）
l 對明智（zhì）的個人增加吸引力（競爭（zhēng）優勢的最終來源）
l 學得更快，變得更明（míng）智（下一個終級（jí）目標）
l 體會科學係統的思維方式（shì）,增強全局（jú）觀念.(提升思維高度（dù）)
(三)課程設計依據及（jí）保障
I.設計依（yī）據（jù）
本課程的設計遵循（xún）成人（rén）學習及行（háng）為科學的相關理論：
成人學（xué）習（xí）理論：
成人遵循的是經驗學（xué）習法，即從經驗中學習，過去（qù）有（yǒu）用的、被（bèi）證明成功的經驗對他們至關重要，人
們信奉但是在改變中，正（zhèng）是過去有用的、被（bèi）證明成（chéng）功經驗不再正（zhèng）確，而體驗式學（xué）習將為他們創造和
建立全新的體驗，幫助他們從新（xīn）
l 安全：完善的體係、安全的意識、合格的裝備、正確的操作方法以（yǐ）及豐富的實戰經（jīng）驗，確保每一（yī）個環節的安全
l 內容：堅實（shí）的理論（lùn）基礎，對www.17c（zhǎn）訓（xùn）練深刻的理（lǐ）解和對“英派斯（sī）”的熟悉，使整個課程設計針對性強（qiáng），獨到，新（xīn）穎（yǐng）
l 實施：專業和經驗豐富的培訓師隊伍（wǔ），統一的培（péi）訓計（jì）劃，保證培訓效果達到設計要求
l 設施：多組訓練設施保證課（kè）程安排條理清晰，整齊有序
本課程將模擬三個（gè）階段並將其可視（shì）化,並用半天定（dìng）向課程貫穿（chuān）三天的課程主題加深課程的
適應管理改變：
從抵觸改變到認同改變(消除（chú）對改變的（de）負麵看法，認（rèn）識改變的基本原理，認知自身對改變的正常反
應，養其心理安全感)
主題貫穿:定向課程貫穿從優（yōu）秀到卓越的主題（tí）思想
“見（jiàn）即可（kě）信”(seeing is believing)的原則，因此會（huì）對改變中新（xīn）的東（dōng）西產生抵觸，而相信（xìn）和堅持他
們親眼所見（jiàn）過（guò）的東西的體驗中總結出（chū）有用的經驗，以推（tuī）翻以往舊的（de）經驗；
卓越執行：積極主動的（de）服從，領（lǐng）導和影響他人進行工作
接受專業係統性管理：創造改變的緊迫感，建立起係統性的管理意識
