為你詳細（xì）介紹www.17c培（péi）訓中（zhōng）案例
“研究生院將（jiāng）繼續（xù）完善課程的設置，www.17c師（shī）資（zī）隊伍，不斷提高團隊訓練的專業水平，為團隊後續活動提供（gòng）平台，並以研究生團隊（duì）規範、論文、心願卡等為（wéi）藍（lán）本，逐步構（gòu）建研（yán）究生的價值體係，以提（tí）高訓練效果（guǒ）。”研工部領導滿懷（huái）信心。
“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”團隊（duì）訓練以其教學內（nèi）容豐富、教學管理科學、實踐效（xiào）果顯（xiǎn）著得到了大家的（de）廣泛認同，鍛煉和提（tí）高了研究生的綜合素質，積（jī）極有效地排查與糾（jiū）正了不良心理問題，革除了以往研究生德育簡單說（shuō）教及灌輸教育的方式，提高了研究生自（zì）我管理、自我（wǒ）教育的能力，搭建了研究生學科（kē）交叉的交流平台，培養了團隊協作和實踐創新能力，營造了優良的育人環境，開創了全國高校研究生德育工作的（de）先河，在整體推進研究生德育、教學、培養方麵也有較（jiào）高的推廣價（jià）值。
什麽活動有（yǒu）這麽大魔力，使彼此陌生、互不相識（shí）的人能夠在一起真誠相（xiàng）待、團結協作、彼此分享快樂與經驗?這就是團www.17c隊訓練。團隊www.17c訓練是采用不同於傳統授（shòu）課方（fāng）式的體驗式和案（àn）例分析教學法，通過精心（xīn）設計的一係列活動和團隊內（nèi）的人際交互作用，促進學生觀察、學習、體驗，從中引導學生認識自我、探討自我、接（jiē）納自我（wǒ），使人（rén）際關係、態度行為等得到（dào）改善與建設的過程。顯明團隊訓練就是基於以上原理設置團隊www.17c訓練內容！
通過大量調查和深入研究發現，高等院校學生群體規模大，群體文化（huà）中（zhōng）團隊精神缺失、自我（wǒ）認知需（xū）求強烈、人生目標不明確、人際關係困惑等問題，因此，在高校中（zhōng）開展大規模的學生團隊（duì）訓練，避免用知識培養（yǎng）情感，用說教激發行動，用冷漠啟迪愛心，用批評建立自信，用限製培育創意，用（yòng）偽善塑（sù）造真誠，啟（qǐ）迪學生學會傾聽傾訴，體驗團隊動力，進一（yī）步塑造信任、寬容、關愛、分（fèn）享（xiǎng）的校（xiào）園文化氛圍勢在必行!
某高校2005年9月至今，研究生院（yuàn）與校心理谘詢中心邀請省（shěng）內各高校的優秀心理（lǐ）教師、職業生涯教師和人才測評教師，采用（yòng）集體備（bèi）課的方式針對碩士（shì）、博士（shì）的不同特點和需求精心設計教材，采（cǎi）取（qǔ）打亂學院，按照年（nián）齡、性別等隨機組合的方式分班，在我校新入學的研究生中逐步（bù）實（shí）施了團隊訓練教（jiāo）育。
2005年9月，研究（jiū）生院（yuàn）在部分碩士研究生中開展了第一期以（yǐ）“健康人格塑造”為主題的團隊訓練動;2006年3月（yuè），研究生院又組（zǔ）織了200餘名博士生（shēng）參加（jiā）團隊訓練，初步奠定了團隊訓練課程體係的模式;同年9月，研究生院組織了3611名研究生參加以“信任、寬容、關愛、分享（xiǎng）”為主要內容的團隊訓練，將其納入研究生入學教育的必修環節;2007年3月，研究生院試行創新思維相（xiàng）關培訓。
在全體博士生(300多名)中開展並布置了《我的博士生涯和（hé）人生思考》論文;同年（nián）9月，研究生院在總結前兩年（nián）經驗、深化團隊訓練課（kè）程體係（xì）及管理體係建設的基礎上，開展了規（guī）模龐大、體（tǐ）係完整、教學規範的團隊訓練，包括10個學（xué）時的團（tuán）隊訓練課程和2個學時的職業規劃講座，並布置了《我的價值觀和（hé）人生規劃》論文。團隊訓練受到了同學（xué）們的好評，出勤率高達90.56%。
下（xià）麵讓我們看幾（jǐ）個團隊（duì）訓練中的有趣鏡頭：
鏡頭一：在分享團隊訓練感（gǎn）受（shòu）時，有個（gè）男生不好意思地說：“我（wǒ）開始處於黑暗當中，特別恐懼，不（bú）肯（kěn）與拐杖配合，後來一想別人也不（bú）會害我，就相（xiàng）信她了（le），所以（yǐ）後來走得比（bǐ）較（jiào）順利。盲行讓我懂得了人與人之間要相互信任、相互幫助與（yǔ）承擔責任。”聽（tīng）到這（zhè）些話，相信很多（duō）人（rén）會受到啟發，體會到人與人之間需（xū）要關愛、需要信任、需要傾（qīng）聽與理解、需要為他人負責。
鏡頭二（èr）：在A樓某教室，男生們站起來，他們臉上掛滿真誠，微笑著依次與每位女（nǚ）同學握手，“你好（hǎo）!”女同學也羞澀而大膽地伸出手與陌生的男生（shēng）握手並應答著，當他（tā）們雙手握（wò）住（zhù）的一刹那，他們是（shì）那麽高興與放鬆，友誼與溫暖在他們彼此之間傳遞（dì）。握手相識（shí）活動拉近了（le）同（tóng）學們心靈的距離，從此快樂有人分享、困難大家共同麵對。
鏡頭三：在“盲人與拐杖”環節中，幾十（shí）對同學或被蒙住雙眼成為（wéi）盲人或當拐杖。隊伍中，有個女生費了（le）九牛二虎之力才走了六七（qī）個台階，她兩腿（tuǐ）發顫，對拐杖說道：“我不（bú）走了，你走吧。”充當拐杖的男生說：“扶你怎麽跟拔河（hé）似的，你怎麽不相信我呢?”話（huà）一（yī）脫口，這位（wèi）“盲人”被拐杖溫暖、誠懇的話深深打動了，重新鼓起勇氣，在拐杖的攙扶下，一步一個（gè）台（tái）階，堅定地往前行（háng）走。
“最高興的是什麽?最擔（dān）心(將（jiāng）來)的是什麽?如何麵對（duì）現實?”這些是同學們要填寫的“現實清單”。在經過深（shēn）思熟慮後，一位非常自信的同學在“現實清單”上寫到：從容、淡定、快樂、努力。
思考問題時，我們總是很難控製自己在思考問題時的“顏色”，客觀的?陽光的?悲觀的?建設性的（de）? “‘六頂思考（kǎo）帽’，讓我突破思維障礙、走出思維（wéi）誤區，啟迪了創（chuàng）新思維。”一位學生黨員（yuán）在問卷調查上寫到。
職業生涯發展與規（guī）劃在（zài）講（jiǎng）堂（táng）上，同學們經曆了一次頭腦風暴，羅伊（yī）公式等職業生涯規劃的基本理論一一呈現在同學們眼前……“職業生涯規劃講座，使我們明確（què）了職業生涯的目的與（yǔ）意義，並且掌握（wò）了係統（tǒng）化規劃方法，人生奮鬥目標也更（gèng）加明確。”講座結束後（hòu），同學們紛紛表示。
相識、自我認知、創（chuàng）新（xīn）思維、領導力開（kāi）發、職業規劃等設置科學、豐富多彩的（de）教（jiāo）學內（nèi）容使研究（jiū）生在趣味中有所感悟和收獲，一天下來大家臉上都（dōu）洋溢著笑容，滿載著祝福告別隊友，開始人生新的裏程。
3年的團隊訓練得到了同學們的肯定，在2007年團隊訓練問卷調查中，很多同學在感悟中寫到，“團隊訓練使我受益匪（fěi）淺，雖然時間（jiān）很短也很累，但是我過得非常快樂，學到了很多知識，萌發了（le）很多感悟，獲得了很多朋友（yǒu）……希望學校能夠經常舉（jǔ）辦這樣的活動。
”07級博士（shì）生何檀在談到團隊訓練感受時說（shuō）：“團隊訓練是與同學進行溝通與聯係的一種有效方式，她增（zēng）強了我的團隊協作意識與（yǔ）情感（gǎn）的交流，讓我學會了用思維導圖和“六頂（dǐng）思考帽”的方式來思考問題，這次團隊訓練最大的收獲是學會了進行（háng）職業生涯規劃（huá）的係統方（fāng）法與創新思維能力的提高。”
學生及教師反饋表明（míng），在新生入學之際進行團（tuán）隊訓練是非常有必要的，通過團隊（duì）訓練，研究生的自我認知能力、團隊意識、人際交往能力（lì）、創新思（sī）維能力、綜合素質、職業生涯（yá）規劃意（yì）識都有了很大的提高;構建了“信任、寬容（róng）、關（guān）愛、分享”的研究（jiū）生群體文化（huà）;開辟（pì）了研究（jiū）生心理健康教育與危機幹（gàn）預的（de）有效途徑，進一步提高了研究生危機事件的應（yīng）對速度和效率，為進一步實現學校寬基礎、精英式、個性化人才培養打下了基礎。
同時（shí），也促進了研究生德育係列課程建設等一係列研究生教育的理論研（yán）究，研究生團隊訓練的課程體係基本建立，相關（guān）管理規範日趨完善，《研究生團隊訓練（liàn）教（jiāo）程》教材正（zhèng）在編（biān）寫，並獲得我校研究（jiū）生教學成果一等（děng）獎;提高了團隊訓練的理（lǐ）論水平與學術水平。此（cǐ）外，團隊訓練也為研究生德育工作（zuò）者提供了一個心理教育的（de）平台，3年（nián）來，已經有一批年輕教師通過教學環節逐漸成長為團隊訓（xùn）練的（de）骨幹力量，鍛煉（liàn）了一支專家化、研究型（xíng）的研究生德育師（shī）資隊（duì）伍。
”團隊訓練（liàn）結束後（hòu），很多小組都建立了校友（yǒu）錄與（yǔ）QQ群，他（tā）們經常在上麵進行（háng）交流、溝通……團隊訓練為來自各個不同專業的（de）研究生搭建了一個廣（guǎng）闊的交流平台，也將“信任、寬容、關愛、分享”的研究生文化滲透（tòu）給每一名研究生。目前團隊訓練已經成為研究生入學教育的核心部分，發揮（huī）著越來越重要的作用。
團隊訓練的（de）一位同學在分享感受時說（shuō）：“今天這9小時對我（wǒ）來說將（jiāng）是迄今為止對我最有意義、影響最大的9小（xiǎo）時。她讓我（wǒ）懂得了如何（hé）與人交流、如何熱愛生活，讓我感到分享、坦誠、敞開心扉是那樣的輕鬆和愜意。
