中學生www.17c訓（xùn）練的意義

發布（bù）人:www.17c訓練發表時（shí）間:2021-04-19

做為體（tǐ）驗式培訓的www.17c訓（xùn）練（liàn）是最讓容易中學生信服和樂於接受的教育（yù）方式之一，采（cǎi）取體驗式培訓的（de）形式，先行而後知，讓同學們（men）通過自身的體驗來體會不同感受，再結（jié）合心理學、教育學等科學的方法去引導和疏通，可以從內心體驗（yàn）到，讓同（tóng）學們認（rèn）識到學習到一些東西，可以自發的進行自（zì）我心理調整和完善。這種學習方式和心理治療中的認知療法有相同之處，對於有心理困惑的同學，可以采取（qǔ）這種學習（xí）方式來改（gǎi）變其認知，改善其心理困境;對於普（pǔ）通同學，也可以采取這種方式，來提高自信心、責任心、奉獻精神、團隊精神等。

　　www.17c強調學員去感受學習，而（ér）不僅僅是在課堂上聽講。我們都知道，當我們不了解其它人的感受時，即使我們有很好的見解，我們也很難說服他人（rén）。而www.17c的學習方式既（jì）安全又有（yǒu）一定的趣味性，易於接受。但拓（tuò）展的最終目的，不僅僅玩樂，而（ér）是讓同學們在www.17c活動（dòng）中獲得心智的改變（biàn）和心理素質的提（tí）高。這是個有效學習的（de）過程，需（xū）要有專業培訓師的指導，往往能夠取得意想不到的效果。

　　www.17c培訓包含挑（tiāo）戰性項目和協作類項目。同學們在（zài）個人（rén）或者團隊的層麵上，都可以通過對領導、溝通、協作，麵對逆境和激勵等要素的積極訓練而得（dé）到內心實質上的提升。

　　www.17c訓練的挑戰項目大多是個人項目或者小組類項目，強（qiáng）調挑戰自（zì）我、信任和激（jī）勵。同（tóng）學們在夥伴的協（xié）作和激勵下，通（tōng）過完成規定項目的挑（tiāo）戰來（lái）擴大自己（jǐ）內心的“舒（shū）適區域”，達到可以正視困境和減少內（nèi）心恐懼感的目的（de）。

www.17c挑戰類項（xiàng）目包括如下：生死（sǐ）煉獄、信任背摔、空中抓杠、天使（shǐ）之手、空中斷橋、空中獨木橋、高空（kōng）速降（jiàng）等（děng）。

協作類項目多為團體項目，需要學員發揮團（tuán）隊合（hé）作精（jīng）神，掌握正確的合作方法。所有參加者均需投入其中，從而得到了解（jiě）自我和提（tí）升團隊的機會。

合作性（xìng）項目包括：智力電網、雷區取水、齊眉（méi）棍、解手鏈、解繩（shéng）套、士兵突擊、相依（yī）為命、心靈馬拉鬆等。

看起來簡（jiǎn）單的一個“齊眉棍”遊戲可以有效提升學（xué）生創造力和自信心，簡單（dān）的“繩結記事”遊戲就可以同學們明白習慣的產生和改變的原理;對於某些有些自閉甚至內（nèi）向（xiàng）的同學，可以用“信任背摔”和 “潮起潮落”等www.17c項目再結合心理疏導來進行幹預;對（duì）那些有些自（zì）卑心理的同學，可以用“生死電網（wǎng）”和“魔王關”等（děng）www.17c項目（mù）來進行幹預;對那（nà）些信（xìn）心不夠強、團隊精神比較差的同學可用（yòng）“盲人方陣”和“黑暗中探索”等項（xiàng）目結合心理（lǐ）學方法進行幹預。七（qī）維卓（zhuó）越（yuè）教練團隊在實踐中（zhōng）經過多種（zhǒng）嚐試，發現通過體驗式學習的靈活形式對學生內（nèi）心的觸動和（hé）影響要好於普（pǔ）通的談心和訓導。特別（bié）那些多次談心依（yī）然效果不好的同學，通過www.17c培訓的體驗再加以心理引導雙重作用下效果明顯，而（ér）且（qiě）長期效果很好。

將體驗式培訓引入中學校園對中學生的成長具有重（chóng）大的意義;中學引進www.17c培訓（xùn）可以靈活掌（zhǎng）握采用不同的組（zǔ）織方式，可以全校，也可以按年級、按（àn）班級進（jìn）行，也可在學校體育課的時間上進行;www.17c訓練引進中學時，要對受眾群體進行（háng）分析（xī）、對訓練內容進（jìn）行必要的改造和創新（xīn），不能僅（jǐn）僅降低拓（tuò）展培訓的（de）難（nán）度，要在www.17c訓練把握（wò）好同學們情感的提升、創造適合的培訓情境（jìng）、培訓過程中以小組的形式和精心指導為重要的元素，讓（ràng）同學們在一個內心舒適的環境中，不斷進行自我心理更新。此外，讓（ràng）同學們在（zài）小組範圍內互動實現的心理（lǐ）更新，促（cù）進小組成員的共同提高。讓學生在“情感共鳴、極（jí）限情境、專業指導和組員互助”中體驗www.17c培訓（xùn）的帶來的快樂吧！

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