www.17c培訓對（duì）我們受益良多
www.17c培訓中，對學員的情緒喚起（qǐ）一定要把握適度。過於熱烈或煽情的氛圍並不（bú）適合體驗式學習，隻會導致團隊（duì）成員產生強（qiáng）烈的從眾心理和群體催眠效應，熱鬧、感動之後，發現所得並（bìng）沒有當初（chū）表現的那麽誇張，就會產生強烈的心（xīn）理反差。健（jiàn）康的培訓氛圍（wéi）應當是積極的、樂觀的，伴隨著體驗者（zhě）的不斷（duàn）思考、不斷自我學習，在動靜相宜的過程中達成培訓目的（de）。
激（jī）情 促進團隊和諧
www.17c培訓中很多科目都會帶來強烈的情（qíng）緒體驗，在良好的團體氛圍中使團隊成（chéng）員走得更近，有些時候更（gèng）會產生兄弟姐妹般的情誼。而引發情（qíng）緒高峰體驗的科目（mù）最典型的是求生牆這個科目。
在這個科目中，有些時候會（huì）挑戰體力極限（xiàn），如果再加上一些音樂（lè）的激勵，成員就會達到較（jiào）高的生理喚起水平。當科目結束（shù）進行分享的時候，人們在身（shēn）體（tǐ）上感（gǎn）受到高度的生理喚起，就會把一部分其（qí）實單（dān）純由生理喚起引（yǐn）起（qǐ）的情緒體驗，也歸（guī）因（yīn）於由行為環境帶來的情緒體驗，即順利完（wán）成科目後的勝利感和自豪感，認為是團隊的合作，隊（duì）員的奉獻等等因素引發了自己的情緒。
這樣生（shēng）理和（hé）心理激烈的交互作用，就會產生非（fēi）常強烈的情緒體驗，也就是情緒上的高峰體（tǐ）驗。觀察發現，缺乏一定的生理喚（huàn）起，產生高峰體驗的人數也將會大大減少，所（suǒ）以在科目開始前進行充分的（de）生理喚（huàn）起（qǐ），是這個科目帶來（lái）高峰（fēng）體驗的一個很大的促進（jìn）因素。
競爭 激發團隊戰鬥力
在www.17c培訓中，有意設置的行為情（qíng）境會使不同小隊的成員之間感到明顯的由社會比較引發的競爭壓力，使成員行為的內在動力增加。心理學家（jiā）米德爾布魯克提出，在人（rén）們意識到不能單獨完成一項（xiàng）任務，或（huò）者通過多個人（rén）的共同努力（lì）可以更順利地完成一項任務時，就傾向於組成團隊（duì）。在這種（zhǒng）由競爭帶（dài）來的高壓力下，成員從團隊合作中得到（dào）足夠的安全感，從而增（zēng）強（qiáng）了對團隊的歸屬感，有效地提高了團隊的凝聚力。
同時這種競爭情境，會直接引（yǐn）發成員的被評價意（yì）識，使行為（wéi）情（qíng）境轉化為具有外加激勵作用的評價情境。在被評價的情境下，成員期（qī）望得到積極評價（jià）的動機被有意識或無意識地激（jī）發。得到積極評價的意（yì）識被激發，會直（zhí）接提高團隊成員的自我觀察、自我評價和自我調整的水平，使行為過程成為一個由高度自我意識支（zhī）配的自我表（biǎo）現過程，從而帶來行為效率的明顯（xiǎn）增加。被評（píng）價意識（shí）越強烈，這種作用也會越強烈，從而也提高了團隊的效（xiào）能。
所以在（zài）www.17c培訓中，積（jī）極營造競爭情境，激發學員的被評價意識，會極大（dà）地提高團隊的工作效能，增強團隊凝（níng）聚（jù）力，達（dá）到熔煉團隊的目的。
但是需要注意的（de）是，有時候在訓練中形（xíng）成的超強凝聚力會帶到員工實際工作（zuò）中，導致訓練（liàn）中的小團隊（duì）難（nán）以融進企業的大（dà）團隊中。所以（yǐ）在各小隊熔煉得較為成熟之後（hòu），一定要進行（háng）大（dà）團隊融（róng）合的科目。也就是說，需要（yào）在適當的時候（hòu）打破企業內部小隊之間的競爭環境，以免在訓練中形成的（de）小團隊凝聚力過於強烈，在（zài）實際工作中也（yě）各自（zì）為營（yíng）。
承諾 打造團隊文化
在www.17c（zhǎn）培訓的（de）開始階（jiē）段，都會進行團隊建設，一般會要求小隊選出隊長，起隊名，製作隊旗（qí），排練隊呼、隊歌、隊雕等，同時還會形成一些小隊成員要遵守的規則。這是一個團隊文化形成（chéng）的過程，但如果隻是形成了文化，卻並沒有得到團隊成員的普（pǔ）遍支持和讚同，那麽這一（yī）切將形同虛設。而在這個過程中（zhōng），合理利用（yòng）心（xīn）理學中的一致性原理（lǐ），調動團隊成員的積極參與和承諾，可以顯著提高成員（yuán）對團隊文化的認同感和責任感，為團（tuán）隊熔煉打下堅實的基礎。
所謂一致性原理，是指我們都希望自己現在的行為和（hé）態度能夠與過去的行為和態度保（bǎo）持一致。也就是說，一旦我們作出了一種決定或選擇了一種（zhǒng）立場，就會有發自內心以（yǐ）及來自外部的壓力來迫使（shǐ）自（zì）己與此（cǐ）保持一致。
一致性原理是通過（guò）承諾（nuò）對我們起（qǐ）作（zuò）用（yòng）的。成員如果從行為上（shàng）對團隊做出了承諾，就會產生一個對團隊文化的認同性評價（jià），同時也會形成一個認同團隊的良性自我形象（xiàng）。
由於很多原因，在訓練中很多時候會出現空（kōng）口承諾的現象。所（suǒ）以要（yào）避免讓（ràng）團隊成員做大而無謂的承諾，特別是不要讓（ràng）承諾流（liú）於形式和玩笑。盡量使每個成員都參（cān）與到團隊建（jiàn）設的過程中去（qù），要及時將承諾（nuò）轉化為實際的行為或現（xiàn）象。
拓（tuò）展（zhǎn）培訓作為一種增強團隊（duì）凝聚力，提高團（tuán）隊戰鬥力（lì）的有效途徑，越（yuè）來越受到組織的（de）青（qīng）睞。www.17c培（péi）訓這種培訓方式有效地利用了人的心理特點，非常符合成人培訓的需要。
