兩天海島生存訓練（liàn）方案
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一、海島生存特點 借助與特殊和陌生的（de）自然環境，借（jiè）助稀缺的生存資（zī）源，增（zēng）強成（chéng）員間情感的（de）鏈接與默契合作。 與傳統培訓不（bú）同（tóng）的（de）是，訓練的效果來自於受訓者的體驗與領悟。學習的重點不僅僅是來自課程的內容，更多的感悟是源於參與活動的過程。 訓（xùn）練為主是通過教練的引導，每個受訓者將參與（yǔ）訓練過程和結果（guǒ），跟個人的（de）成長經驗結合和對比，從而領（lǐng）悟活動的意義和真滴。 二、海島生存簡介 走進自然的懷抱，回歸寂靜的大自然（rán）的季（jì）動，舞動沉（chén）寂已久的生命源動力；重歸藍色天（tiān）地，融入大自然然；感受偉大的天地，遠離城市的喧嘩。 消（xiāo）除同事成員間的隔膜，讓同事變成戰友，變（biàn）成親人，拉近彼（bǐ）此間的情（qíng）感，搭建溝通的橋梁，增強溝通合作；通（tōng）過訓練課程看到自己的盲點（diǎn）和缺點，增進（jìn）團隊合（hé）作精神，加（jiā）強團隊協作能力，體驗來自心靈最深處的（de）成就和震撼。 激發個人潛能，學（xué）會告訴自己（jǐ）“我能行”的心態。增強領導意識。正確對待競爭和（hé）壓力，換位思考，體諒（liàng）他人。建立強大的執（zhí）行力和領（lǐng）導力。 在為期（qī）二天的（de）海島生存訓練活動中，隊員們將麵（miàn）臨人生中最艱辛的（de）考驗，從身體上將經曆一次全新的挑（tiāo）戰，心理上將接受一次深刻的洗（xǐ）禮，而活動中歡笑和（hé）淚水將是每一個探險隊員最真實的（de）收藏。 三、基地介紹 “東山珍珠島國際拓（tuò）展訓練基地” ——基地位（wèi）於星河地產南澳東山珍珠島海濱度（dù）假村內，內設四星級酒店、餐廳酒樓、海（hǎi）上俱樂部等其它娛樂配套服務，也（yě）是2012年深圳文博會指定分會場。被譽為深圳的世外桃（táo）源，珍珠文（wén）化休（xiū）閑、體驗園地。基地依山伴海、環境優（yōu）美、配套（tào）齊全，是華南地區唯一一個海島（dǎo）基地。基地有多項海上和沙灘項目，極具挑戰性，讓學員在體驗中熔煉團隊、協作創新，在（zài）快（kuài）樂中發揮（huī）潛能、提升自我。 深圳市大鵬南澳東（dōng）部海濱，青山碧海、綠樹成蔭（yīn）、鳥語（yǔ）花香的“七娘山”風景區腳下一（yī）處幽靜的地方——東山珍珠島，她南倚“七娘山”，北麵是（shì）幽靜的海灣，東麵是遼闊的大海，和大亞灣核（hé）電站隔海相望，是旅遊度假休閑www.17c的最佳選擇。
四、活動項目流程
五、活動項目介紹及圖片展示
1、部落（luò）開營
項目簡介：組建部落，部落成立大會，選出族長、酋（qiú）長、法師，創造部落（luò）名稱（chēng）、圖騰、口號（hào）、原始文字。更（gèng）換服裝，明 確團隊目標，團隊內部計劃和討論策略，小組進行分工（gōng）。
2、快艇衝浪（珍珠海島）
項目簡介：由於原古時代地質（zhì）發生變（biàn）化，所有部落必須坐船到一（yī）個神秘的島嶼（珍珠島），當船快到離海（hǎi）島（dǎo）100米時船 沉了，所有人必須穿上救生衣遊（yóu）到島上（shàng），島上有（yǒu）一個（gè）魔法師（shī），找到魔法（fǎ）師後，獲（huò）得任務（wù），部落必（bì）須完成（chéng）所有 的任務後，拿所完（wán）成的任與魔法師交換（huàn）食材。
3、部（bù）落爭奪（水果迷宮）
項（xiàng）目簡介：各部落之間發現一個水果園，水（shuǐ）果園裏有（yǒu）很多陷井，必須依（yī）靠團隊（duì）以最（zuì）快（kuài）的速度解開當中的（de）密碼，才能獲得 水果（guǒ），而且密碼經過一段（duàn）時間就（jiù）會產生（shēng）變化，水果園的環境（jìng）也隨著時間不停的變化，這個時候部落必（bì）須以時 間和競爭對手進行比賽（根據部落完成（chéng）的名次分發道具和資源）........
4、海島尋找食物
項目簡介（jiè）：根據魔法（fǎ）師給到的地圖，在島上尋（xún）找食物（這是午餐的食材）
5、海島野炊
項目簡（jiǎn）介：將通過隊員所奪得的食物（wù），自己（jǐ）動手，戶外野炊（chuī）爐灶，野炊食料及廚具。自己動（dòng）手豐衣足食，每個人都是（shì）大 廚，一（yī）展廚（chú）藝，燒出珍（zhēn）饈佳肴（yáo）。10位學員圍成（chéng）一桌（zhuō），感受到團隊的力量，加深隊員之間的感情，更有利於將 來（lái）工（gōng）作（zuò）的開展，同時（shí）也加強各陌生學員之間的交流，即增加了用（yòng）餐的趣（qù）味（wèi）性，又能使團隊成（chéng）員更能緊密團結 在一起。
6、水上尋寶
項目簡介：利用（yòng）獨木舟，部落成員配合完成接力（lì）比賽，通過在比賽過程中總結實踐經驗，改變（biàn）戰略部署，最終以最好的 成績完成任。
7、凝聚巔峰
項目簡介：整合（hé）資源，部落以最少的投入（rù）創造更（gèng）多的回報，以（yǐ）項目以可樂為道具（jù），完成最多的部落將可擁有收獲的可口（kǒu） 可樂（lè）飲料，這可是最寶貴的（de）資源。
8、搶灘登陸
項目簡（jiǎn）介：以有限的資源創造出一艘船，部落所有成員坐在上麵，齊心協力找到（dào）找回自己部落的圖騰（téng）。
9、誰拉動你的人生大鋸
規（guī）則：你找（zhǎo）到隊員中最值得一生交往的（de）朋友和他倆人手呈蹺起（qǐ）大拇指狀四手累積做一來一往的推鋸子的行動，假想身前 有（yǒu）一個一米的木頭，這（zhè）就是你生活中無法跨越的（de）障礙，現在和你一生的朋友共同把它鋸掉..口（kǒu）中不停重複“嗨（hēi）秋嗨 秋”。 分，老師和助教（jiāo）一刻不停的說“加油，別放（fàng）棄”。所有人都聲嘶力竭，我們的喉嚨啞了，手重得灌（guàn）鉛了，腰痛 了，腿麻了。想（xiǎng）到丘吉爾（ěr）最後一次演講的八字“堅持到底，決不（bú）放棄”，想到周圍所有（yǒu）人一起的努力，想到老師 和助教不（bú）斷的鼓勵，想到對麵的貴人一（yī）次（cì）次傳（chuán）遞過來的力量，我們（men）煎熬著，卻滿足著，每一次的鼓勵能換取我們 更快的頻率，身上的（de）汗一層層的滲（shèn）出.臉上的汗流進一直在叫喊的嘴裏，此時眼前是黑的..腦中飄過了千萬種想（xiǎng） 法，在不斷的自勵和他勵中..我們逐漸（jiàn）鋸到了10公分...9工分...直到鋸完（wán）。當我們拉開眼罩的第一件事是和自己的 貴人（rén）深深的擁抱；此時已看到周圍的同學都已經癱倒在（zài）了地上..我們竟然堅持了四（sì）十五分鍾。人生大鋸（jù）考驗（yàn）的是意 誌；是對人生（shēng）的曆（lì）練的體悟和（hé）感受；在身體和心理倍受煎熬後..我們團坐在地上；這時的（de）老師已經不（bú）是那個嚴厲的 人；而是慈父一般看著長大的孩子（zǐ）；我們為自己感動..為所有人感動......
10、熱身遊（yóu）戲
項目簡（jiǎn）介：以遊戲的形式，迎接新的一天的（de）活動，調動（dòng）各部落的（de）激情。
11、結繩記事 項目簡介：確定培訓人數，要為（wéi）每隊準備40厘米長的繩子20根，兩米長的（de）繩子一（yī）根 要（yào）求在（zài）規定時間內（nèi）做出一本屬於本隊的密 碼本；根據密碼（mǎ）本可（kě）以翻譯中文，英文，數字，標點符號；編（biān）完密碼本後把隊員分成兩（liǎng）組，一組為編寫組，主教練 把一段文字交給編寫組，編寫組負責在繩子上根據密碼本把（bǎ）主教練給的（de）一（yī）段文字打結。另一組為編譯組，負責把編 寫組在繩子上打的結根據密碼本再翻譯過來。答案最接近主教練所給文字的隊獲勝； 培訓目的：什麽（me）是溝通？ 你是如（rú）何（hé）與別人溝通的？ 在溝通中遇到了什（shí）麽障礙？為什麽會產生（shēng）障礙（ài）？ 你在溝通未果的（de）情況下是什麽心情？你是否改變（biàn）了自己的心態？結果是什麽？
12、流動雲梯
項目簡介：每兩人齊腰握住一根木棒組成雲梯，每個（gè）隊員輪流爬過雲梯帶動整個雲梯的前進，從起點到達（dá）終點。 項目目標：使隊員直觀而深刻地（dì）認識到（dào）：團隊整體前進和提（tí）升建立在個人前進和提升的基礎之上。
13、競技攀岩
項目簡（jiǎn）介：在工（gōng）作任務執行的過程中，“時間就是金錢、效率就是生命（mìng）” 每個人都有他的能力盲點，應發揮所長、避其所短 激發潛能、磨練意誌、發現自我，培養戰勝困難的勇氣和（hé）毅力 在危機麵前增強自身的緊迫感和競爭意識 關注他人行為，團隊內部學習（xí），總結前人經驗
14、創新盒子
項目（mù）介紹：每個團隊利用我們所提（tí）供的資源在規定的40分鍾時間裏，將盒子盡可能高的壘起來，最低要實現13個盒子的 高（gāo）度。 培訓目標：提高（gāo）員工的動手與（yǔ）協作能力資源的整合和合理利（lì）用理解（jiě）個 體在團隊中的位置，找到屬於自己（jǐ）的合適定（dìng）位，創造和諧的團隊文（wén）化 執行方（fāng）法（fǎ）的實踐性（xìng）加強執行中的方法、策（cè）略（luè）與（yǔ）效率（lǜ）相關（guān）的理解
15、總結分享
項目（mù）簡（jiǎn）介：每個隊派代表展（zhǎn）示小組總結的成（chéng）果；培訓師對培訓活動的總結；評估培訓效果 項目目標（biāo）：經（jīng）驗分享，理論總結，樹立“大團隊（duì）”觀念，團隊氣氛（fēn）再（zài）一次（cì）達到高潮（cháo），評估培訓效果 16、心得體（tǐ）會 危機感產生強大的凝聚力，正是團隊所需（xū），凝聚（jù）力激發情感，產生強烈（liè）團隊歸屬感。這正是我們設（shè）計“危機（jī）”的目的（de）
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