空方陣
項目類型：
考驗領導者和執行者的密切配合，可用於溝通，團隊（duì）合作及領導力方麵的訓練。
項目簡介：
該項（xiàng）目將參訓學員分成幾個由10～12人組成的群體（tǐ）。每個群體又分為三個小群體：四（sì）個人作為計（jì）劃者（zhě），四個（gè）人作為執行者，其餘的人（rén）作為觀察者。這個練習可以讓你在一個問題解決情境中觀察領導功能。你（nǐ）能夠看到團隊計劃的過（guò）程、計劃團隊與執行團隊之間的（de）溝通障礙、執行團隊（duì）在開展一個不是由（yóu）自己製定（dìng）的計劃過程中遇到的困難。所有這些過程（chéng）都需要有效的領導行為。這個練習的目的是讓你在問題解決情境中（zhōng）觀（guān）察領導行（háng）為，加深你對在問題解決過（guò）程中使用團隊（duì）正（zhèng）式等級結構時遇到的問（wèn）題的了解，並（bìng）且提供給你一個觀察團隊和基於觀察提供反饋的實踐機（jī）會。
此項目模擬的是一個團隊中的三種角色，一是計劃者（zhě），計（jì）劃者隻負責製（zhì）定計劃和傳遞計劃；二是執行者，執行者從計劃者處得到執行的細節，從而肚子完成任務。一旦（dàn）計劃者和執行者溝通完畢進入執（zhí）行環節後，計劃者便不能再說話（huà），隻（zhī）能（néng）在旁邊觀察。
這個項目最有意思的地方就是加入了觀察者這個角色。我們在一般培訓中，充當此角色的往往是培訓師（shī），培訓師作為第三（sān）者來觀察整個過程進度，發（fā）現其中存（cún）在的問題（tí）。而此項目讓學員自身來（lái）看到計劃和執行之間的誤差是如何產生的，不管是團隊決策的程序上，還是個人的領導風格上，都會有一個非常直觀的體會。而培訓師可以作為第四角（jiǎo）色再來觀察，甚至我們有時候會加入攝影機全程拍攝作為第五角色，用視頻來回顧的話會更有意思。
項目時間：50-80分鍾
適用對象：參加團隊建設，領導力及（jí）溝（gōu）通課程的全（quán）體學（xué）員。
項目操作程序：
1、10人的大組中分為2個小組，一組命名為“計劃團隊”，另一組命名為（wéi）“執行團隊”，還有2位組員為“觀察團隊”。
2、培訓師有3份不同的指令分別交（jiāo）給“計劃團隊”、“執行團隊”、“觀（guān）察團隊”。
3、整個任務（wù）將在25分（fèn）鍾內完成。
4、現在開（kāi）始分別給“計劃團隊”、“執行團隊”、“觀察團隊”指令。
培訓目標
1）如何作一個優（yōu）秀部屬，它的八個訣竅是什麽？如何掌握科學決策之道，以製定合理的（de）團隊任務。
2）個人如何（hé）提高在團隊中（zhōng）的價值，體驗思維-行（háng）為-目標的過程。
3）細節（jiē）決定成（chéng）敗--熟練掌握細節管理在企業中的應用。明確細節（jiē）是周密的製度、流程、計劃環節的組（zǔ）成，是管理（lǐ）最終需要的結果。
4）管理（lǐ）的過程，其實也就是溝通的過程。了解有效的溝通必須具備的六個步驟。
5）製定行動（dòng）計劃的五（wǔ）個前提，科學決策之道《5c模式》。
有關討論（lùn）：
對比2個大組，選出最先完成任務的（de）大組，聽他（tā）們分享自己在工作過（guò）程中（zhōng）的感受，為什麽（me）能夠完成得比（bǐ）另外一組快；
由觀察（chá）員談談（tán）2個（gè）大組分別在排列任務過程的表現；
總結在這個遊戲（xì）中最大的啟發是（shì）什麽，領導（dǎo）力（lì）的討論，溝通方麵的問題，合作及配合是否（fǒu）融洽，通過什麽方法來解決問題。
“計劃團隊”任務指令及程序：
1、培訓師現在發（fā）給“計劃團隊”的其中4位隊（duì）員每人一（yī）個裝有魔板的（de）信封並告（gào）訴“計劃團隊”這4個信封中（zhōng）的魔板拚在一（yī）塊（kuài）會（huì）是一個空（kōng）方陣；
2、培訓師告訴“計劃團隊”從現在開始，你們有25分鍾的時間作出如（rú）何指揮“執行團隊”。
“計劃團隊”工作時的規則：
1、你信封中（zhōng）的魔板隻可以擺在（zài）你自己的麵前，也就（jiù）是說不能動別（bié）人的魔板，也不能把所有的（de）魔板都混合（hé）起來；
2、在計劃和指導階段（duàn），你都不能拿其（qí）他隊員手中的魔板或（huò）相互交換魔板（bǎn）；
3、在任何時間都不能直接說出或展示圖形答案；
4、在任何時間都不能把（bǎ）空方陣組（zǔ）合起（qǐ）來，這（zhè）要（yào）留（liú）給“執行團隊”去做；
5、不能在魔板或信封上做任何記號；
6、“執（zhí）行（háng）團隊”必須（xū）監（jiān）督你們遵守上述規（guī）則；
7、當執行團隊開始拚裝魔板時，計劃（huá）團隊不能再進行任（rèn）何指導，但要留（liú）下（xià）來觀察執行團隊如何裝配（pèi）。
執行團隊任務指（zhǐ）令及程序：
1、培訓師告訴“執（zhí）行團隊”：你們的任務是按照“計劃（huá）團隊（duì）”下達的指令來執行任（rèn）務。“計劃團隊”可以隨時叫你（nǐ）們過去接受（shòu）任務及（jí）計劃指導（dǎo），如果他們不叫你們過去（qù），你（nǐ）們也（yě）可以主動去向他們匯報工作（zuò）。你們的任務必須在25分鍾內完成，現在已經開（kāi）始計時（shí）了。但你們開始動手執（zhí）行任務時，“計劃團隊”是不允許給予任何指導；
2、你（nǐ）們要盡可能（néng）迅速地完成所分配的任務；
3、在你們等待計劃團隊下達指令時，可以先討論（lùn）一下問題：
----等待接受一項未知的（de）任務時，你心中有什麽感（gǎn）受和想法呢？
----你們會怎樣組織自己以一個團隊的（de）形式去執行任務？
----你們對“計劃團隊”有些什麽看法？
4、請把以上問題的討（tǎo）論結果記（jì）錄下來，以便完成任務之後參加小組討論。
“觀察團隊”任務指令及程序：
培訓師告訴“觀察團隊”的4位觀察員，他們將分別（bié）對4個不同的小組進行（háng）觀察並作出記錄：
1、你將觀察一項團隊練習，在這項（xiàng）練習中有2個團隊參加（jiā）活動，一個“計劃團隊”和一（yī）個“執行團隊”，他們將共同努力拚16塊魔板，如果拚排正確，將會排出一個空方陣；
2、“計劃團（tuán）隊（duì）”必須決定如何（hé）將這些魔（mó）板拚在一起（qǐ），然（rán）後指導“執行團隊”按計劃（huá）將魔（mó）板拚在一起；
3、“計劃團（tuán）隊”隻能提供一些建議和大致的拚排輪廓，但不能親（qīn）自動手做（zuò），隻用言語指導，讓“執（zhí）行團隊”來（lái）完成整項任務。當“執行（háng）團隊”開始動手執行任務時（shí），“計劃（huá）團隊”將不能再作任何指導；
4、作為觀察員，你們需要觀察整個活（huó）動（dòng）過程並（bìng）寫觀察報告。以下列出了8個問題，在你們（men）的觀察中（zhōng）要留心（xīn）考慮這些問題：
--你們對（duì）自己的需求，“執行團隊（duì）”的需求以及環境因素（sù）了解的準確程度如何？
--他們是否能大概地把握問題的關鍵？
--計（jì）劃團隊是怎樣定義這個問題的？
--你是如何為（wéi）該問題（tí）定性的，即：“這個練（liàn）習中的基（jī）本問題是……?”
--計劃者有（yǒu）沒有努力嚐試轉化這個問題？
--是否有製定可操作的目標？
--他們的計（jì）劃及組織（zhī）效果如（rú）何？
--他們是（shì）否（fǒu）有評估現（xiàn）有的（de）資源？
--他們（men）是否受到（dào）“假設限製”的製約？
--他們是否（fǒu）預料到一些可（kě）能會出現的問題？
--他們用什麽方法（fǎ）來衡量整個任務的執行過（guò）程？
--他們的工作效果如何？
--在這次聯係中（zhōng），他們是否很成功？
5、觀察員觀察“執行團隊”在（zài）不同階段（duàn）時（shí）的情緒變化及行為表現以及對（duì）其評價。
