一天小學生（shēng）勞動教育農（nóng）業研學方案
研學旅行（háng）讓孩子們走進中（zhōng）國曆史，感受中華上下（xià）五千年的輝煌與落寞
你聽見過露水與新芽的竊（qiè）竊私語嗎？你聽見過泥土（tǔ）與落花額淺唱低吟嗎？你聽見過風聲、雨（yǔ）聲（shēng）、
燕子呢喃聲、小麥拔節聲嗎？噓~別出聲！
那是瓜苗在迸出土壤！小心~別亂動！
那是土豆跟蚯蚓在躲貓貓！瞧~那群興奮的小夥伴要去哪兒
我的研學
旅行是一次獨立的人生行走
研學旅行的特點之（zhī）一就是學生能夠親身體驗。就知識獲得的方法而言，研學旅行具有探究性（xìng）；就知識、能力提高而言，研學旅行具有生（shēng）成性。學生必須要有體驗，而不僅是看一看、轉一（yī）轉，要有動手的機會、動腦的機會（huì）、體驗的機會、表達的機會。在一定情況下，應該有對（duì）抗（kàng）、逃生演練，應該（gāi）出點力、流點汗、經風雨、見世麵。在（zài）這一過（guò）程當中，學生能夠真正離開溫室，脫離父母的嗬護，勇敢的去嚐試（shì）新的事（shì）物。
陽光很暖，微風不燥，和煦的（de）暖風，新生的嫩綠（lǜ）芽，剛冒出（chū）頭的花骨朵，風裏帶著些清新的泥土氣息，混（hún）著青（qīng）草味兒，還有（yǒu）各種花的香都在微微潤濕的空氣裏醞釀。
你將在滿（mǎn）天繁星（xīng）下開啟一場別具風味的活動
勞動教育意義
培養學生正確（què）勞動價值觀和良好勞動品勞動教育是發揮勞動的育人（rén）功能，對學生進（jìn）行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。在係統的文化知識學習之外，有目的、有（yǒu）計劃地（dì）組織學生（shēng）參（cān）加日（rì）常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意誌（zhì）質通過（guò）社會踐、勞動體驗，讓學生（shēng）切（qiē）身感受食物的來之易，真正形成（chéng）尊重（chóng）勞動和愛惜食物的思想意。
勞動教育主題
同學們搖身一變，成為一名農場小主人，來到田裏進行蔬菜種植。孩子們用鋤頭挖開土地，放下種子，並按照農耕老師的要求進行耕耘（yún），孩子們親手種下的蔬菜，都樂在其（qí）中、積極參與，享（xiǎng）受著勞動的喜悅。每次的研學活動（dòng），都需要手、腦結合，有參（cān）觀學習，也要（yào）有動手環節。
活動流（liú）程（chéng）
08：00-09：00 集合，清點人數，乘（chéng）車（chē）前（qián）往指定地點
09：00-12：00 // 01 走進田間課堂，田間農耕體驗 //
學習農場栽種：來到田園的農場（chǎng）內的種植區，在老師的指導下學習種植知識，領取菜苗（miáo）和朋友們一起（qǐ）親手種植（zhí）蔬菜、給蔬菜種子澆水，除草，用心去製造屬於（yú）自己的一個小小的農場。到達農場，在（zài）工作人員的組織下，孩子們在農場的長廊上整齊列隊，分班開始了農（nóng）耕。
農夫體驗：進行一（yī）係列（liè）農事活動讓我們（men）體會做農事的辛苦,體會勞動的（de）快樂,相信（xìn）這些（xiē）豐富多彩的活動一定會成（chéng）為我們童年記憶的重要篇章
插（chā）秧：“手把（bǎ）青秧插滿田，低頭便（biàn）見水中天（tiān）。六根清淨方為道，退步原來是向前”，是指插秧人手裏拿著秧苗，一撮一撮地插（chā）滿了水田，插秧時（shí）低頭（tóu）就（jiù）可以看到（dào）水田中倒映著的藍藍的（de）一望無際的天空和朵朵白雲。所插的秧苗需要“根須”清淨、沒有腐爛，將來才能長成“稻（道）”，插秧時表（biǎo）麵上是邊插邊後退（tuì），但卻是一直向前的（de）
捉泥鰍：“池（chí）塘（táng）的水滿了雨也停了 ，田邊的稀泥（ní）裏到處（chù）是（shì）泥鰍”。 快樂（lè）的魚（yú）兒和我們可愛的螃蟹正在暢遊水中，等著你和它們一（yī）起做遊戲哦！幹淨（jìng）又安全的小魚塘，爸媽再也不用當心我獨自下水了！
限時20分鍾，看看哪一組的小朋友撈（lāo）的魚數量最多有神秘大獎哦！
擔水比（bǐ）賽：身處阡陌交通的田裏，你體驗過挑水。現在生產隊員們一起用扁擔（dān）進行田園擔水比賽，從起（qǐ）點到終點，在規定的時間內所挑的水最（zuì）多（duō）的組為勝哦！
田園（yuán）采摘：讓孩子們逐一了解采摘園內（nèi）各種果蔬的形態特征、生長習性，孩子們既興奮又開心，對（duì）各種從未見（jiàn）過的（de）果蔬充滿了好奇，表（biǎo）現出強烈的好奇心（xīn）和求（qiú）知欲。孩子們（men）迫不及待的親自動手采摘各種蔬菜，如（rú）同（tóng）田間飛翔的蝴蝶（dié）一樣自由而歡愉，處處洋溢著孩子們的歡歌笑語
田園萌寵喂養:跟隨大自然的腳步、讓（ràng）我（wǒ）們一起來到農場萌寵樂園這裏的小豬、小兔子也在春天裏吃草茁壯成長參觀農（nóng）場，與動物親密接觸（chù）。或許小朋友或多或少在課本上看到過（guò）各（gè）種小動物，但是在農場和小動物親密接觸的機（jī）會（huì）可不多，讓（ràng）我們跟隨老師一起了解（jiě）認識各種小動物的（de）習性吧
趕鴨子:孩子們能夠親（qīn）自認識各種動物，原來隻有在教科書裏學到的東西我們都可以親臨其景，來讓孩（hái）子走進農村，走進自然，學習知識， 體驗生活，放鬆心情。
12：00-13：00 午餐 （圍餐，十人一圍）後稍事休息
13：00-14：30 // 0 2 食育課（kè）堂 //
石磨豆漿：推動著古老的小石磨，通過（guò）自己（jǐ）辛（xīn）勤的（de）勞動，獲得（dé）醇厚美味的豆漿，孩子（zǐ）們（men）在操作中不但能夠學習到石磨的原理，還可以品嚐到自己動手磨製的美味豆（dòu）漿，讓孩子在勞動中獲得最大的快樂！
小餅幹：親自動手DIY小餅幹等課程，感受生活豐富（fù）多彩的活動，提高技藝，通過跟 同學一起操作，，體驗互動，動（dòng）手製作的樂趣
14：30-15：30 // 0 3 手工（gōng）勞作 //
手劄迷你稻（dào）草人：在迷你世界裏麵，稻草人做為一個為自己看護田野的道具，可以威懾住一些動物，同時還能促進地（dì）裏植物的生長。在現實（shí）生活（huó）中（zhōng），一樣可以（yǐ）保護田野，我們來學習如何製作吧
樹葉拓印：先挑一片自己想拓印的（de）樹葉或花瓣，用一張A4紙把（bǎ）樹葉（yè）蓋上，然後用（yòng）錘子把 紙下的樹葉全部錘到位，再把樹葉拿開。一（yī）個美麗的樹葉就印在紙上了。
白米畫卷：畫卷，畫什麽（me）？你說了算，每個孩子天生都會畫畫，我們不打（dǎ）擾、不評價、不指導，隻提供充足的繪（huì）畫（huà）工具和創作（zuò）空間就足夠，讓孩子（zǐ）們紙上（shàng）塗（tú）鴉不必拘泥形式，讓孩子們（men）在廣闊的空間裏自由創作，讓孩子（zǐ）的想（xiǎng）象力在筆尖飛揚！
手（shǒu）工織（zhī）布：兒童編織機，完全模仿織布機的構（gòu）造製成，不同顏色的毛（máo）線裝入織布機的線筒 裏，隨著織布機的經緯（wěi）線走向，就會織出一條漂亮的毛線（xiàn）小手絹。還等什麽，趕（gǎn）緊動手吧！
樹葉時裝秀：樹（shù）葉粘貼畫是通過（guò）構思、采集樹葉、粘合整理（lǐ）的一種手工（gōng）作品樹葉粘貼畫圖片大（dà）全（quán）。巧妙地構圖設計搭配樹葉形狀及樹葉顏色的變化，才能做出漂（piāo）亮的樹葉（yè）粘貼畫，
15：30-17：30 //0 4 團（tuán）隊遊戲 技能學習 //
毛毛蟲競賽：在漂亮的大草地上，我們化身為“霸主”級別的毛毛蟲進行賽跑，要統一步調才能順（shùn）利行走，考研同學們的團隊（duì）協作精神
珠（zhū）行萬裏：排成一列，每個隊員手拿一根球槽，將球連續傳動（滾動）到下一個隊員的球槽中，並迅速地排（pái）到（dào）隊伍的末端，繼續傳送前方隊員傳來的球，直到球安全的到達指定的目的地。
碰碰球（qiú）：碰碰球的出現是傳統的足球踢起來實在是太（tài）容易受傷，於是就設計出可以這種可（kě）以穿在身上的緩衝（chōng）泡（pào）泡，今天我（wǒ）們（men）就用這（zhè）個碰碰球來進行比賽（sài），看誰能夠站的穩（wěn），堅持到最後
射擊：起源於原始社（shè）會人類的狩獵（liè）和自（zì）衛，自古以來就深（shēn）受人們（men）的喜愛。通過運（yùn）用弓（gōng）與箭射出並（bìng）射中預定（dìng）目標，打在靶上的技藝來考驗你的反應能力和眼力，射擊比賽的勝負是以靶（bǎ）手射中箭（jiàn）靶目（mù）標的環數（shù）計算的，命中靶的箭越（yuè）靠近（jìn）中心，所得環（huán）數越高。
無敵風火輪：無敵風火輪遊（yóu）戲是一個培養學員（yuán）團隊精（jīng）神的戶外素質www.17c遊戲（xì），全部隊員要踩在布袋帶上，從起點走（zǒu）到終點，哪（nǎ）隊所用的（de）時間少且腳沒有踩（cǎi）出歸帶就獲得勝利（lì）
竹竿舞：跟著音樂的腳（jiǎo）步“合合 開開（kāi）”跳（tiào）動（dòng）起來，當把杆子合上就要準備跳;當拉開時就要把一隻腳踏進去點點兩下、再跳過去要換另外一隻（zhī）腳跳…
憤怒（nù）的小鳥：為了報（bào）複偷走鳥蛋的肥（féi）豬，鳥兒以自（zì）己的身體為武器，仿佛炮彈一（yī）樣去攻擊肥豬堡壘（lěi）。那（nà）麽我們需要用彈（dàn）弓把小鳥彈出去。
安全急救知識： 讓學生在戶外實踐中培養自主學習能力，同時普及基礎急救知識 和技能， 從小培養安全防範意識。提（tí）高學生的自（zì）救互助技能，在危（wēi）難來臨之時，有更多的機（jī）會可以保護自，保護他人。
搭建帳篷：搭建帳篷是一個很重要（yào）的野外生存（cún）能力，是露（lù）營必備的物品（pǐn），可以防風（fēng）防雨，學會之後可以到野外進行探險，可以在簡陋的戶外環（huán）境下生存
繩結：是一種古老又實用的技術，熟練使用繩結是非常重要的帆船技巧之一，要想駕馭帆船，就必須認真學習，並熟練（liàn）掌握
拔河：預備（bèi）”口令，雙方（fāng）隊員站好位（wèi）置，拿起拔（bá）河繩（shéng），拉直做好（hǎo）準備。此時標誌帶（dài）應垂直於中（zhōng）線。待裁（cái）判鳴哨後，雙方各自一齊用力拉繩，把標誌帶拉過本隊河界的隊為勝方
踩（cǎi）高蹺：亦作“ 踩高蹻 ”，一種民間雜技。表演者裝（zhuāng）扮戲劇或傳說中的人物，踩著有踏腳裝置（zhì）的木棍（gùn），邊走邊表演（yǎn）。踩高蹺技藝性強，形式活潑多樣，深受群眾喜愛。
滾鐵環（huán）：是舊時的民間兒童遊戲，流（liú）行於中國各地。玩家的手捏（niē）頂頭的是“U”字形的鐵棍或鐵絲，推一個直（zhí）徑（jìng）66厘（lí）米左右的黑鐵環（huán）向前跑。有的還在鐵環上套兩三個小環，滾動時更響亮。滾鐵環的動作有一定的難度量，需要（yào）一定的技巧
撕名牌;是一（yī）種休閑競技遊戲。分成三組,每個人後背上都會貼上自己的（de）名字，然後對戰開始，雙方可以采用運動戰或者正麵對戰，就是在（zài）不傷害對方的情況下把對方後背上的名牌撕（sī）下來即為（wéi）勝利者，這規定時間類剩餘最多的組員即獲勝。
拯救蛋寶寶:咦（yí），這裏（lǐ）有個蛋寶寶，它好像在（zài）說話，我來聽一聽，它在說（shuō）什麽？不好了（le）， 蛋（dàn）寶（bǎo）寶說：它的（de）朋友們（men）被（bèi）大巨人抓走了，需要我們去拯救它們，我們要救出蛋寶（bǎo）寶必須要仔細觀察周邊的草叢、石頭縫樹等地方都可能藏有巨人抓走了的蛋寶寶哦，你們有信心救出蛋寶寶嗎
二人（rén）三足：由兩個人團（tuán）結協作，兩人並排站立，一人左腿與另一人右腿的（de）膝蓋以下，腳踝以（yǐ）上部分用繩子綁上 比賽在起（qǐ）點處開始出發，至（zhì）對麵標誌處折回，返（fǎn）回至起點處，再將繩子解後，交給下一組（zǔ）隊員進行比賽，最後以完（wán）成時間長短進行排名
無軌電車：以團隊為挑戰對象，通過“同（tóng）穿一雙鞋”，感悟合作精（jīng）神。要求順向、逆向和順（shùn）、逆向交替三輪大（dà）比拚決定勝負。成功需要全體成員齊心協（xié）力、腳步一致的向前奮進（jìn），此項（xiàng）目使學員充分體驗到競爭環境下（xià）主動（dòng）溝通和掌握溝（gōu）通技巧的重要性
秧歌（gē）舞;跳起大生產慶豐收秧歌舞
製磚小（xiǎo）能手:你知道我們居住的房屋（wū）是用什麽砌起來（lái）的嗎？沒錯，就是磚。那麽磚是有什麽做成的？又是怎麽做的呢？首先我們挖出一些黃泥，接著我（wǒ）們用水把黃泥攪拌成泥漿（jiāng），然後把弄好的黃泥放到製磚製磚模型裏麵，然後把（bǎ）模型取出（chū），最後自然風幹後就成為泥磚
鄉村運動會:一起遊戲的時候（hòu），年齡和身份（fèn）仿佛被突然抹去，留下的隻有和“好玩（wán）”有關的純粹。小朋友紮紮實實的（de）幸（xìng）福感無可取（qǔ）代，而我們也知道，童年充滿被愛的（de）美好回憶，對他們今後的人生是何等（děng）的重要（yào）。
鑽木取火：對於生活在城市裏的小朋友來說，劈柴取火也隻能在課本上才能看到。在還我們的（de）祖先運（yùn）用他們的智慧為我們開辟了一個新的時代，使得如今我們的生活這麽美好。在
活字印刷：印刷術作為中國古代“四大發明”之一，曾對世界文明進程和人類文化發展產生過重大影響。活字印刷（shuā）的發（fā）明是印刷史（shǐ）上一（yī）次偉大的技術革命，是一（yī）種印刷方法，通過使用可以移動的金屬或膠泥字塊，來取代傳統的抄寫，或是（shì）無法重（chóng）複使（shǐ）用的（de）印刷版。活字印刷的（de）方法是先製成單字的陽文反文字模，然後按照稿件把單字挑選出來，排列在字盤內，塗墨印刷，印完後再將字模拆出，留待下次排印時再次使用
親近自然：大自然就像多（duō）啦A夢的口袋，藏著許多秘密、如何大自然和諧（xié）相（xiàng）處呢？孩子的世界（jiè）是（shì）五彩斑斕的，大自然能給（gěi）予他們想要的一（yī）切色彩，我們在天然材料上留住這一切美好
17：30-18：00 總結與分享
通過一天的學習與體驗，請個（gè）別同學發言今天所學的理論與實操體（tǐ）驗的（de）感受，從中收獲了什麽，都是今天非常重要的精神財富所得。
